di Esther Weber
Un modo antico, moderno e… comodo per stare insieme.
Da alcuni anni la modalità di portare addosso e’ un fenomeno in crescita anche in Italia.
Molti sono tuttavia gli interrogativi e i dubbi che questa pratica può far nascere in coloro che sono incuriositi e che ne vorrebbero avere esperienza.
In questo libro viene approfondito l’intera tematica relativa al portare, con una pluralità di prospettive: ne risulta che questo, oltre ad essere un pratica antica tutt’ora presente in molte parti del mondo, e’ un approccio rispettoso e particolarmente adatto nella relazione tra genitori e bambini proprio nella realtà occidentale, e risponde in modo sicuro a molteplici domande concrete di chi porta.
Offre infine una valutazione oggettiva dei supporti ausiliari reperibili e conduce passo per passo – con numerose fotografie – a sperimentare molte delle tecniche più semplice per iniziare e continuare a portare.
I bambini nelle società a alto contatto non piangono quasi mai, vivono immersi nel ritmo della vita della loro tribù, i loro bisogni primari vengono soddisfatti prontamente.
Modello a basso contatto e modello ad alto contatto
Il modello ad alto contatto prevede:
-
nascita in ambiente domestico
- risposta immediata e diretta (tramite contatto corporeo) ai bisogni del bambino e quindi:
- allattamento a richiesta
- contatto pelle a pelle
- portare
- cosleeping
- cure materne condivise
Il modello a basso contatto prevede:
- nascita industrializzata – separazione madre bambino
- risposta ai bisogni del bambino non immediata e per lo più indiretta (tramite surrogati)
- allattamento al seno minimo, spesso artificale
- interazione diretta visiva e verbale con il bambino
- durante il giorno in contenitori vari
- sonno solitario
- famiglie mononucleari – cure materne non condivise
da 10,99 a 15,30 €
Portare i piccoli
di Esther Weber
Guida alla scelta di un buon supporto per portare
La scelta del supporto rimane una scelta soggettiva e individuale che lo rende, più che il migliore, il megliO adatto per la propria situazione.
Caratteristiche generali di un buon supporto per portare:
| per chi | INDISPENSABILE | AUSPICABILE |
| BAMBINO | Sostegno ottimale della colonna vertebrale, della testa, posizione divaricata-seduta delle gambe | Si adegua alle esigenze di età e peso diversi per l’intero percorso del portare da 0 a 3 anni |
| Regolabile ed adattabile al peso crescente | ||
| Permette di portare “alto” (a livello e al di sopra del proprio ombelico) | Permette posizioni diverse sul proprio corpo – davanti (pancia contro pancia, culla) – sul fianco, sulla schiena | |
| Permette di portare “vicino” (nessuno spazio vuoto tra i due corpi – non ci passa la mano) è quindi regolabile in larghezza | ||
| GENITORE | Massima sicurezza | Permette completa libertà di movimento corporeo e delle mani |
| Lascia libertà di movimento (le braccia/mani non devono sostenere il bambino) | Prodotto privo di sostanze nocive nel rispetto di uomo e ambiente |
Invece di contiuare a chiedersi come sta il bambino, sarebbe utile chiedersi come si sente chi lo sta reggendo.
“Alle 5 del pomeriggio, un’intera giornata dedita a piccolo, le madri cominciano ad essere stanche, sono scariche emotivamente, avrebbero bisogno di farsi una doccia, di dormire o di andare in bagno in pace.
Insomma, avrebbero bisogno di un pò di tempo per sè per ricaricarsi.
Il bambino “legge” la stanchezza della madre nel suo corpo in tensione e la esprime con il pianto.
Potrebbe essere questo il motivo per cui si tranquillizza appena è in braccio a suo padre, che sarà pure stanco fisicamente, ma dl punto di vista psichico ed emozionale è ancora carico e pronto per dare tutto l’amore, l’attenzione, la vicinanza, il contatto al suo bambino.”
Indice del libro “Portare i piccoli”
I. LA PRATICA ANTICA DEL PORTARE
- Portare per tras-portare
- Nel mondo
- Posizioni e supporti tradizionali
- In Europa
- Storia del trasportare i bambini in Europa
- La carrozzina
- Altri mezzi di trasporto
- Nel mondo
- Portare come modalità nel modello di cura
- Il modello ad alto contatto
- Il modello a basso contatto
- Portare nelle società ad alto contatto
- Valore simbolico attribuito al portare
- Globalizzazione e perdita della pratica del portare
- Migrazione e portare
- (Non) portare nelle società a basso contatto
- Contenitori al posto delle braccia
- Storia e significato della culla
- Storia e significato della fasciatura
- L’uso dei surrogati nel corso della storia occidentale
- Inventarsi una pratica antica – portare in Europa oggi
- Posizioni e supporti specifici per portare
- Portare – una nuova moda?
- Relazione tra cultura e modello di cura del bambino neonato
- Gli eschimesi Netsilik
- Gli Yequana nell’Amazzonia (Venezuela)
- Arapesh e Mundgumor in Papua Nuova Guinea
- Anbarra in Australia
- Una finestra sull’Occidente
- Un approccio nuovo a una pratica antica
II. FISIOLOGIA DEL PORTARE
- Il concetto biologico del portare
- Introduzione
- La posizione del fianco
- Le caratteristiche del cucciolo d’uomo
- I riflessi primordiali
- Caratteristiche anatomiche
- Anche
- Colonna vertebrale
- Tibia
- Caratteristiche dello sviluppo neurologico
- Caratteristiche comportamentali
- Segnale di presenza attraverso contatto e movimento
- L’angoscia della perdita di contatto corporeo
- La posizione divaricata-seduta
- Predisposizione biologica della madre a portare il suo cucciolo
- Riassunto del concetto biologico del portare e del portato
- Gli elementi portanti della fisiologia del portare
- Primo elemento: il contatto
- Introduzione
- Sviluppo della pelle
- Le funzioni fisiologiche della pelle
- Il senso del tatto
- Il senso tattile
- Il senso propriocettivo
- Le emozioni veicolate dal corpo
- La regolazione della temperatura corporea
- Ulteriore significato della pelle sul piano psichico
- Il significato del movimento per il bambino
- Il contatto corporeo attraverso il massaggio
- Il contatto attraverso il portare
- Portare integralmente (pelle a pelle)
- Portare vestiti
- Portare in braccio
- Portare con un supporto
- Le posizioni
- Davanti
- Pancia contro pancia (incontro)
- Fianco conttro pancia (culla)
- Schiena contro pancia (pancia al mondo)
- Sul fianco
- Pancia contro fianco (dialogo)
- Sulla schiena
- Pancia contro schiena (tu mi segui)
- Caratteristiche generali del contatto per il bambino
- Davanti
- Introduzione
- Secondo elemento: il movimento
- Introduzione
- Il movimento nella vita prenatale
- Il movimento dopo la nascita
- Organi di percezione sensoriale del movimento
- Il significato del movimento per il bambino
- Il movimento spaziale
- Il dondolio ritmico
- Seguire i movimenti di chi porta
- Il movimento attivo del bambino portato addosso
- Integrazione degli stimoli sensoriali
- Il significato del movimento per i genitori che portano
- Libertà di movimento
- L’aspetto simbolico del movimento
- Introduzione
- Terzo elemento: lo spazio
- Introduzione
- Lo spazio personale
- Lo spazio adatto al bambino dopo la nascita
- Lo spazio portato
- Caratteristiche e funzioni dello spazio portato
- Protezione e sicurezza
- Filtro
- Contenimento
- Luogo di riposo
- Caratteristiche e funzioni dello spazio portato
- Il significato simbolico dello spazio portato
- Creare lo spazio portato (genitore)
- Riempire lo spazio portato (bambino)
- Lo spaio portato come luogo per crescere
- Introduzione
- Quarto elemento: il legame
- Introduzione
- Fasi nella costruzione dell’attaccamento
- Portare e attaccamento
- La dinamica fisiologica della costruzione del legame
- Portare come modalità nella costruzione del legame
- Iniziare il legame
- Personalizzare il legame
- Confermare e rafforzare il legame
- Addio al portare
- Introduzione
- Primo elemento: il contatto
- Una relazione alla portata di bambini e genitori
- L’ascolto reciproco
- Il percorso portato
- Tra fatica e gioia andare per vie nuove
III. FISIOLOGIA DEL PORTARE APPLICATA
- Aspetti pratici in generale
- Come portare
- Dove portare
- Quando portare
- Portare e pianto
- Portare e sonno
- Portare e allattamento
- Portare e clima
- D’inverno
- D’estate
- Portare in situazioni particolari
- Quando il bambino è ammalato
- Portare e lavoro
- Limiti: quando sarà tropo pesante o troppo grande?
- Portare con la fascia lunga
- Darsi il tempo – munirsi di pazienza
- Farsi accompagnare da una persona esperta
- Il tempo di assestamento
- Sta soffocando?
- Se il bambino non vuole starci
- Si può portare troppo nella fascia lunga?
- Prevenzione e terapia
- Bambini prematuri
- Bambini gemelli
- Bambini con sindrome di Down
- Bambini con displasia dell’anca
IV. SUPPORTI E TECNICHE PER PORTARE
- Guida alla scelta
- Caratteristiche generali di un buon supporto per portare
- I supporti
- Supporti strutturati
- Tipo marsupio
- Tipo amaca
- Tipo mei tai
- Tipo zaino
- Supporti non strutturati
- La fascia corta
- La fascia elastica
- La fascia lunga
- Supporti strutturati
V. CONCLUSIONE
Conclusione
VI. APPENDICE
Esperienze importanti
Letteratura per approfondire e proseguire
Link e indirizzi
Tu come porti il tuo piccolino?
Raccontaci la tua esperienza nei commenti!
